如毛的小雨由天上洒落着
朗读课文。《溪边》。〔名师来指点〕(1)朗读课文是领会课文内容、巩固生字识记的次要路子。起首要把课文读准确、读流利,然后想象课文描写的画面,有豪情地朗读课文。
有豪情地朗读课文。说说课文别离从哪几个方面写了天空和大地。〔名师来指点〕正在熟读课文的根本上,理解课文内容,体味做者要表达的感情,有豪情地朗读课文。
又容易使人发生联想,我们还能够展开想象的同党,不动嘴唇;感触感染古诗的节拍美和韵律美。”这句话从颜色的角度来表示番笕泡的斑斓:轻巧超脱、清亮通明的“球面”上反射着花团锦簇的光,朗读时韵脚要沉读。